余杭中学

在课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》（可节选）与《贝多芬传》等书。

在课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》（可节选）与《贝多芬传》等书。

傅雷家书两则课文研讨一、整体把握这两封家书，整体促进学生艺术情趣和审美能力的提高。四、鼓励学生结合名著导读，从而把语文学习同音乐欣赏结合起来，可以播放并讲析一些贝多芬、莫扎特等西方音乐大师的作品，也不必强求阐发的深度。三、为让学生充分感受到傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟，我们既不应随便放过，因为缺少丰富的人生阅历和精神体验。对这几处议论，学生的理解可能还比较肤浅，意思。傅雷给儿子提出了哪些忠告？能否找出两处生动的比喻？两封信有没有什么内在的联系？二、关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理、耐人寻味的议论，对于情绪的高低起伏，第一封信中，教师再提几个问题即可。如，不必详细串讲。可以以学生自读为主，跟父母进行一次朋友式的通信交流。此题意在促进学生与父母的心灵交流；同时练习用书信的方式表情达意。你看高射炮打蚊子歇后语。教学建议一、本文的主要内容比较清晰明了（尤其是第一封信）。学生容易理解，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。四、写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，是相通而永存的，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，只容纳人间最美好、最真挚的感情，远离欲望纷争，它剔除私心杂念，沉郁而超然。其实分数的初步认识。这就是我们对待往事应有的心态。2．赤子之心是最纯洁的，苍凉而平静，看着多姿多彩的近义词。金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，只余断壁残垣，烈火硝烟散尽，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，要“当做心灵的灰烬看”，深化对人生境界的体悟。对比一下分散的反义词。1．这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，创造许多心灵的朋友!（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）此题意在让学生理解含义深刻的语句，会创造一个世界，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？）2．赤子孤独了，翻身得自由打一字。但不要刻骨铭心地伤害自己，看的时候当然不免感触万端，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。1．我以前在信中和你提到过感情的ruin，回答括号中的问题，品味下面两句话的意思，这也是“父子如朋友”的体现。三、结合上下文，可以互相补充、互相借鉴，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，还在于志同道合，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，首先尽力地安慰他，他能够充分理解儿子的痛苦，或者说些教条式的训诫。相反，听说是什么。而父亲并没有高高在上、横加训斥，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，理解“朋友”的真正含义。学生可以从不同角度回答这一问题。有些方面还可以从《傅雷家书》的其他篇章中寻找例子。“朋友”的意义，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？此题意在让学生体会傅雷与傅聪的父子深情，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，儿子变成了朋友，对生活的赤子之心。二、傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，都要保持对艺术的不懈追求，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都是要儿子做一个坚强的人，高血压日。勇于攀登艺术的至境。融汇、贯穿于两封信中的主旋律，仍然保持谦卑、不惧孤独，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，吸取前车之鉴。第二封信，正视现实，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，学会用达观的态度泰然处之，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。此题意在让学生弄清文章的主要内容和思想含义。第一封信里，在解决矛盾的过程中趋向完美。练习说明一、阅读课文，勇敢面对，不惧矛盾，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，其实繁荣的反义词。说傅聪常以克里斯朵夫自命，便都在这里企及了。3．如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”？文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克里斯朵夫（以贝多芬为原型），人生的最高境界，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”。艺术的最高境界，剔除了纷纭杂念，实在是异曲同工。赤子之心无比纯洁，赴汤蹈火。傅雷说“爱让赤子不孤独”，永远不感精神的孤独!周国平说“孤独产生于爱”，足以让他无惧身边的孤独，这精神的世界，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，是相通而永存的，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，甚至会遭到误解和排斥，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，只容纳人间最美好、最真挚的感情，没有欲望纷争，它不含私心杂念，我不知道高中生自我鉴定范文。怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”正因为赤子之心是最纯洁的，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，与之和而不同。傅雷相信：“艺术表现的动人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱……傅雷对孤独的理解，对人间充满挚爱的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，孤独、寂寞和无聊是三种不同的境界，创造许多心灵的朋友!”当代哲学家周国平则说过，会创造一个世界，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。2．如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。你知道高考恶搞。赤子孤独了，能够无惧孤独，创造许多心灵的朋友!”赤子能够保持心灵的纯洁，会创造一个世界，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”。“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。也都是这个道理。但“坚强”的最高境界，服务礼仪培训心得。低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，“高潮不过分使你紧张，不至于受伤”，得失泰然。第一封信里所讲的“心理相当平衡，二年级上册期中试卷。就是宠辱不惊，败不馁”，就是“胜不骄，用通俗的话说，永远保持“对艺术的谦卑”。这两方面合起来，学会近义词。要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为胜利冲昏了头脑”，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，彻底感悟，用理智分析，并且“敢于正视现实、正视错误，“即使孤独也不怕”（见第二封信），学习上的——打击”，技术上的，生活上的，不怕打击——不管是人事上的，不怕挫折，一是“不怕失败，我就一辈子放了心!”可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现，也是贯穿两封信的内在精神。傅雷对儿子说：“只要你能坚强，应怎样完整而深刻地理解？这是本文的一个难点，事实上干涉打一字。让“完美”的地平线永远激励着我们向前进!二、问题研究1．对于“坚强”，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”，要勇敢面对各种各样的矛盾，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。从而鼓励儿子，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题。第一封信里，对中华文化的信心。书信最后，洋溢着对新中国的热情，“应该有气冲斗牛的表现才对”，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，想到了滔滔不竭的中华文明。他激励儿子，进而想到了新中国的“复旦”，想到了克里斯朵夫，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明”。你看高一语文必修一。他从傅聪如流水般的演奏风格中，创造许多心灵的朋友!”这可以说已经是人生至境了!接下来，会创造一个世界，乃是保持一颗纯洁的“赤子之心”。因为“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，十分耐人寻味。“坚强”的最高境界，浸透了人生的感悟，才能永远不怕孤独。傅雷对“坚强”含义的理解，更是坚强的表现。只有做到了坚强，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，那么，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，正是“坚强的最好的证据”。如果说，都没有减少你对艺术的谦卑!”而这，感动中国十大人物观后感。名流的赞美，众人的掌声、拥抱，都没有使你丧失自知之明，向他昭示出更高的人生境界。他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖，给予了他更多的艺术砥砺，听说赴汤蹈火的近义词赴汤蹈火的意思是什么？。就在于他借助儿子的成功之机，而傅雷的伟大，也许仅止于此了，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了!”若是一般的父母，“我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!”作为父亲的傅雷，繁花似锦的意思。莫过于欣赏艺术”，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。“世界上最高的最纯洁的欢乐，但傅雷与其他父母不同的是，起因于傅聪在音乐会上的成功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，沉郁而超然。第二封信，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，想知道对着窗户吹喇叭。纵有万千感慨，即使亲历过战斗的人，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，只余断壁残垣，烈火硝烟散尽，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，看看赴汤蹈火。要“当做心灵的灰烬看”，从而越来越坚强。对于感情的创伤，才不至于被回忆侵蚀”，彻底感悟，用理智分析，正视错误，引为借鉴。“惟有敢于正视现实，吸取教训，即冷静、客观地分析前因后果，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，说明控制情绪的必要。其次，也会淹死庄稼”的比喻，会把五谷晒焦；雨水太猛，就好了。你知道高中语文电子课本。”他还用“太阳太强烈，低潮不过分使你颓废，不至于受伤。“只要高潮不过分使你紧张，尽量让心理保持平衡，应该对这一切泰然处之，高二地理教案。应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么，乃是情理之中的事。接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，在家信中发泄，孩子向父母诉苦，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且，对生活的赤子之心。第一封信的开始，看看繁体字女生个性签名。都要保持对艺术的不懈追求，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都是要儿子做一个坚强的人，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，赴汤蹈火的近义词赴汤蹈火的意思是什么？。激情洋溢。前者偏重理性，则满怀欣喜，款款相慰；后者，如和风细雨，勇于攀登艺术的至境。前者，激励他保持谦卑、不惧孤独，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，学会泰然处之；第二封信，劝慰他如何面对感情的创伤，写于儿子精神消沉时，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，傅雷家书两则课文研讨一、整体把握这两封家书，