余杭中学

　　每年春天，這兒的孩子都會拿上勞動工具前往校園的“茉莉花園”，挖坑放苗、扶樹正苗、揮鍬培土、鏟土填坑、踩實灑水……妳壹鏟、我壹桶壹起種下壹片茉莉花田。 　　 　　“茉莉花‘清香高雅 謙遜溫潤’的精力意向與我校‘和合共生 潤澤成長’的辦學理念非常符合。因而，茉莉花成為星橋壹小的校花。”星橋壹小黨總支書記胡紅芳介紹道，“校園將茉莉文明與學科課程、實踐活動相結合，以勞動實踐為載體，以‘中華古韻 六藝五育’為課程中心總軸，開設了‘茉莉工坊’這壹新樣態的實踐體驗課程。” 　　
　　比如，在栽種茉莉花之前，學生會事前了解茉莉花的品種、地域散布等信息，然後拓寬了生物、地輿學科知識；在茉莉花成長過程中，灑水、上肥、修剪的工作又提高了孩子們的耐心和責任心；待到花開時，孩子們還會運用在社團中學到的書法、繪畫、樂器、舞蹈、手工等技能，把茉莉花的美好留存得更久。 　　 　　在這個過程中，茉莉花的不艷不驚、身姿盈盈、香遠益清也在孩子們心中“種”下了壹顆清涼高尚的“種子”，促進學生歸納素養全面提高。 　　 　　為拓寬清涼教育的深度與廣度，星橋壹小還依托茉莉文明構建起了“茉莉舞臺”“茉莉茶吧”“茉莉雅舍”“茉莉講堂”等育人場域，將茉莉與傳統國學經典相結合，把“清涼”作為校園文明的“底色”。 　　 　　校園以閱覽為綱，貫穿“和潤”教育，將“書香瀟灑，國學經典”作為辦學特征之壹。在校園內，每天正午的“午間經典吟誦”時間、每學期舉辦的“經典閱覽考級”“書香班級評選”，以及不定期舉辦的“誦經典、品書香、樹清涼”“學國學 尚廉潔”主題活動等都為學生營造了濃厚的國學學習氣氛。 　　 　　在校園外，校園聯合家長推出的“和潤家庭故事”“尋味書香征文”“秀出小書房”等活動，又將國學學習的“觸角”進壹步延伸，為學生構建起“校長—教師—學生—家長”多級閱覽模式。 　　
　　“在國學的滋養下，孩子們不只能在‘茉莉舞臺’上宣講自己從國學經典中學到的清涼故事，展演繪本中的清涼典故，也會在‘茉莉長廊’裏展現自己的清涼作品。”星橋壹小黨總支副書記陳偉娟介紹說。 　　 　　茉莉為媒，閱覽為基。校園經過博大精深的國學經典，正逐步實現“用孝悌養仁愛、以勤儉養廉德、以精壹去慵懶、以謙和遠自豪”的教育目標。